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聽聽聽 聽聽聽 La Fundaci贸n CNSE presenta una campa帽a para fomentar la lectura entre las personas sordas. El proyecto pone de relieve el valor de la lengua de signos en el acceso a la cultura de este colectivo Madrid- El pasado 13 de diciembre a las 11 horas, se present贸 en la sede de la Fundaci贸n CNSE para la Supresi贸n de las Barreras de Comunicaci贸n el proyecto 鈥淟engua de Signos, Lengua de Libros, dirigido a fomentar el h谩bito de la lectura entre las personas sordas. La presentaci贸n corri贸 a cargo del presidente de la Fundaci贸n CNSE, Luis Ca帽贸n, y del Director General del Libro, Archivos y Bibliotecas, Rogelio Blanco, en un acto que cont贸 con la presencia de numerosos representantes del 谩mbito de la discapacidad, la cultura y la educaci贸n. 鈥淟engua de Signos, Lengua de Libros鈥 pretende reflexionar sobre el alcance del trabajo que desde el 2003 lleva realizando la Fundaci贸n CNSE para acercar la lectura a este colectivo, a trav茅s de la creaci贸n de materiales tales como gu铆as, p谩ginas web y libros en lengua de signos espa帽ola. Con esta campa帽a, la entidad busca reforzar el uso de dichos materiales, as铆 como animar a los agentes culturales y educativos, a las entidades asociativas y a las familias a seguir trabajando con ellos con una clara finalidad: conseguir nuevos y buenos lectores sordos. Otro de los objetivos que persigue el proyecto, es crear nuevas l铆neas de acci贸n para seguir trabajando en la promoci贸n de la lectura. Por este motivo, tras la presentaci贸n oficial de la campa帽a, se celebr贸 la II Jornada T茅cnica de Fomento de la Lectura y Personas Sordas, en la que expertos en comunidad sorda y fomento de la lectura debatieron sobre nuevas iniciativas que permitan a las personas sordas ser part铆cipes del libro, la lectura y las bibliotecas. Con su labor de fomento de la lectura a trav茅s de la lengua de signos espa帽ola, la Fundaci贸n CNSE, entidad de referencia de la normalizaci贸n de este idioma, da un paso m谩s en el desarrollo de acciones destinadas a promover la cultura en un colectivo que hist贸ricamente ha vivido al margen del conocimiento y el saber. |
